Суд присяжных заседателей

Эссе №3

Эссе №3

1. Тема эссе	«Несправедливые законы не создают право» Цицерон.
2. Основная проблема, поднятая автором	Проблема, поднятая автором в данном высказывании, заключается   в справедливости прав.
3. Актуальность проблемы	Эта проблема актуальна, потому, в настоящее время создается большое количество законов. Некоторые из них несправедливые, глупые, абсурдные.
4. Смысл высказывания	Смысл высказывания заключается в верховенстве права. Если закон несправедливый, то создать права будет невозможно.
5. Основные обществоведческие понятия	Закон, право, верховенство права, справедливость.
6. Примеры	1.    В качестве законов, противоречащих справедливости и праву, Цицерон указывал, в частности, на законы тридцати тиранов, правивших в Афинах в 404 - 403 гг. до н.э, согласно которому одобрялись все действия правителя правителя, ему предоставлялись неограниченные полномочия, включая право жизни и смерти по отношению к гражданам. 2.      Также ярким примером несправедливого закона является закон, запрещающий "свободу слова" , который существовал при Советской власти.
7. Автор высказывания	Цицерон  (3.01.106 до.н.э – 7.12.43 до.н.э) – древнеримский политик и философ, блестящий оратор. Цицерон был сторонником «сенатской республики». Он был на стороне Октавиана и противником Марко Антоние.
8. Многоаспектность анализа высказывания	Высказывание можно анализировать с разных сторон. С одной стороны выше право ничего нет. С другой стороны количество несправедливых законов должно быть минимальным.

Эссе №2

Эссе №2

1. Тема эссе	«Не все то что, что разрешает закон, позволяет совесть». Платон
2. Основная проблема, поднятая автором	Проблема, поднятая автором в данном высказывании, заключается   в том, что не все, разрешенное законом, нужно делать.
3. Актуальность проблемы	Эта проблема будет актуальна всегда, потому, что закон не наказывает за нарушение нравственных правил, но каждый из нас должен подсознательно понимать о том, что переступать их это неправильно.
4. Смысл высказывания	Смысл высказывания заключается в том, что каждый из нас должен соблюдать не только закон, но и нормы морали. Каждый из нас должен обдумывать каждый наш поступок, так как многие из них зависят от нашего воспитания.
5. Основные обществоведческие понятия	Закон, мораль, совесть, нравственный поступки, нравственные законы.
6. Примеры	1.      Каждый из нас обязан почитать и уважать своих родителей за то, что они дали нам жизнь. Но при нарушении это нравственного закона, человека закон не накажет. 2.      Также закон не обязывает людей уступать места в общественном транспорте пожилому человека, но хорошо воспитанный человек будет стараться это делать всегда.
7. Автор высказывания	Платон (428 или 427 до.н.э -  348 или 347 до.н.э) – древнегреческий философ, ученик Сократа, учитель Аристотеля. Занимался исследованием человеческих душ.
8. Многоаспектность анализа высказывания	Высказывание можно анализировать с разных сторон. С одной стороны совесть - главный наш путеводитель в жизни. С другой стороны, мы должны делать поступки, которые не нарушают ни законов, ни нормы морали.

Эссе №1

                                                   Эссе №1
 

1. Тема эссе	«Создайте лишь немного законов, но следите за тем, чтобы они соблюдались» (Дж. Локк).
2. Основная проблема, поднятая автором	Проблема, которую поднял автор в данном высказывании, заключается в не соблюдение законов, правовой культуры, отрицание права как социального института.
3. Актуальность проблемы	Эта проблема всегда будет актуальна потому, что закон должен неукоснительно выполняться. Он должен регулировать все сферы общества.
4. Смысл высказывания	Количество законов не отражается на его качестве. Если законов не очень много, но они регулируют все сферы общества – это лучше, чем будет их много, но неэффективных.
5. Основные                    обществоведческие  понятия	Закон, соблюдение закона, правовая культура, социальный институт.
6. Примеры	1. Вилл Смит был оштрафован на 60$ за то, что он заменил в своем доме электролампу, потому что в штате Виктория это могут делать только лицензированные электрики. Этот пример показывает абсурдность данного закона, так как любой человек может забыть о нем и в итоге нарушить. 2. Дэвид Андерсен попал на 30 дней в тюрьму Канзаса за визг его шин по асфальту. Этот пример показывает также абсурдность закона, потому что этот визг мог произойти из-за резкого торможения, чтобы избежать столкновения с другой машиной. Эти два закона показывают, что людей могут наказать за то, что он хочет спасти себе жизнь или сидеть в комнате со светом. Их эффективность регулирования минимальная.
7. Автор высказывания	Джон Локк (29 августа 1632- 28 октября 1704) – британский педагог, философ, представитель эмпиризма и либерализма. Последователями его взглядов были Давид Юм и Иммануил Кант. Также им восхищались Вольтер и Руссо
8. Многоаспектность анализа высказывания	В содержании высказывания можно увидеть два аспекта: 1.      Главное не количество законов, а их воздействие, регулирование. 2.   Все законы обязаны соблюдаться .

Эссе

                                                                               

1. Тема эссе	"Если ты хочешь быть беспристрастным судьею, смотри не на обвинителя, а на самое дело " (Эпиктет, древнеримский философ).
2. Основная проблема, поднятая автором	Проблема беспристрастности судьи и честность правосудия.
3. Актуальность проблемы	Данная проблема, как и в древние времена, актуальна, потому правосудие во многих странах выносит несправедливые приговоры.
4. Смысл высказывания	Смысл высказывания заключается в том, что настоящий суд должен быть честным, беспристрастным. Он не должен смотреть на социальный статус человека, на его материальное состояние. Перед судом все равны.
5. Основные обществоведческие понятия	Суд, правосудие, судья, коррупция, равенство перед законом, беспристрастность судьи.
6. Примеры	1.      В Ставрополе нерадивая алкоголичка в возрасте 22-ух лет оставила своего пятимесячного ребенка без присмотра на улице. Ольга Т. В три часа ночи вместе со своими друзьями распивала алкогольные напитки. Вместе с пьяной матерью находился ее пятимесячный ребенок. Опьянев, девушка направилась домой, совершенно забыв о ребенке, малыш остался в коляске на улице абсолютно без присмотра. На плач ребенка утром вышли жители дома, которые и заявили в полицию. Мальчика в состоянии сильной слабости доставили в больницу. На девушку завели уголовное дело по факту оставления малыша в опасности. Суд признал Ольгу виновной и постановил наказание в виде штрафа в размере 6000рублей. Данный пример показывает нам халатное отношение судьи к жизни ребенка, потому что его жизни  угрожает опасность. И неизвестно, успеет ли в следующий раз прийти вовремя  помощь малышу. 2.      Турочакский районный суд 14 декабря 2012 года признал экс-сотрудника МЧС республики Алтай Романа Абраимова виновным в халатности при техосмотре этого катера. Его осудили на 2,5 года условно, взыскав по 500 тысяч рублей компенсации морального вреда в пользу мужа и дочери одной из погибших. Данный пример показывает нам беспристрастность судьи, так как он вынес справедливый приговор, не смотря на социальный статус Романа Абраимова.

Практикум №3

Задание 1.
"Хотите предупредить преступление? Сделайте так, чтобы законы были ясными, простыми, чтобы вся сила нации была сосредоточена на их защите и чтобы ни одна часть этой силы не направлялась на их уничтожение.
Сделайте так, чтобы законы меньше покровительствовали сословиям, чем самим людям. Сделайте так, чтобы люди боялись их и только их. Страх перед законами благоприятелен, но страх человека перед человеком гибелен и порождает преступления. Порабощенные люди всегда более сластолюбивы, распутны и жестоки, чем свободный люди."

(Ч. Беккариа)

1.     Основные мысли высказывания:

1.1 Чтобы предупредить преступление, всем нужны ясные законы;

1.2   Все сословия должны быть равны перед законом;

1.3  Не должен существовать страх человека перед человеком.

2        Я согласна с данным высказыванием, потому что человек, не имеющий страх перед законом, будет оценивать данный документ, как книгу, в которой записаны статьи, которые ничем ему не угрожают. Но, если существует страх перед этим документом, уровень преступности в стране будет низким. Например, в Саудовской Аравии до сих пор сохраняют основные на шариате нормы судопроизводства. За воровство в королевстве отсекают руку. Из-за такого сурового наказания уровень воровства в этой мусульманской стране низок. Второй пример, который подтверждает мое решение, это смертная казнь в Китае за умышленное убийство. Из-за такого радикального решения проблемы в данной стране уровень убийств низок по сравнению с другими. Все это показывает нам необходимость страха людей перед законом.

3        «Сила наций» в первую очередь должна сама следовать этим законам, она должна поддерживать его и не перечить ему. Поддержка будет только, тогда когда они объединяться и никто не будет выступать против настоящего закона.

Задание 2.
"Если человек украдет достояние бога или дворца, то этого человека должно убить, а также того, кто примет из его рук украденное, должно убить, Если человек украдет малолетнего сынв человека, то его должно убить. Если человек выведет за городские ворота раба дворца или рабыню дворца, или раба свободного человека и не выведет их на клич глашатая, то этого хозяина дома должно казнить."

Данный фрагмент памятника права Древнего мира относится к древневосточному праву, потому что в рамках древневосточных обществ складывались особые социальные структуры, там был пестрый социальный состав (рабы, чиновничество, военачальники, жрецы), самым страшным преступлением считалось воровство у императора. Все эти особенности представлены нам в данном фрагменте.

"Теперешнее государственное устройство имеет следующий характер. Гражданскими правами пользуются люди, которых родители оба - граждане. Они вносятся в списки граждан по достижении восемнадцатилетнего возраста. На все должности, входящие в круг обычного управления, афиняне выбирают кандидатов по жребию, за исключением казначея воинских сумм, заведующего зрелищным фондом и попечителя водопроводов. На эти должности избирают поднятием рук... Кроме того, поднятием рук избирают и на военные должности."

Данный фрагмент памятника права Древнего мира относится к античному праву, потому что в Древнем Риме существовали демократия, народные собрания, справедливость. Все эти особенности представлены нам в данном фрагменте.

Ульпиан: “Изучающему право надо прежде всего узнать, откуда произошло слово “право”. Право получило свое название от “правосудия”, ибо согласно превосходному определению Цельса, право есть наука о добром и справедливом. По заслугам нас назвали жрецами, ибо мы заботимся о правосудии, возвещаем понятия доброго и справедливого, отделяя справедливое от несправедливого, отличая дозволенное от недозволенного, желая, чтобы добрые совершенствовались не только путем страха наказания, но и путем поощрения наградами. Правосудие есть неизменная и постоянная воля предоставлять каждому его право. Предписания права суть следующие: жить честно, не чинить вред другому, каждому воздавать то, что ему принадлежит. Правосудие есть познание божественных и человеческих дел, наука о справедливом и несправедливом”

1        Я согласна с высказыванием Ульпиана, потому что правосудие должно быть справедливым и честным, ибо только такое правосудие может вынести правильный вердикт. Любое правосудие должно пользоваться и пряником, и кнутом, так как без пряника люди не будут тянуться к лучшему и может, будут даже становиться хуже. Мы должны помнить у каждого из нас есть права и обязанности.

2        Содержание данного высказывания актуально и по сей день, потому что любое правосудие должно быть честным и беспристрастным. В настоящее время оно должно еще точнее разделять справедливость от несправедливости, доброго от злого, потому что в наше время эти границы размыты и люди иногда не понимает, что именно они сделали плохого, несправедливого.

Павел: “слово “право” употребляется в нескольких смыслах: во-первых, “Право” означает то, что всегда является справедливым и добрым , - каково естественное право. В другом смысле “Право” - это то, что полезно всем или многим в каждом государстве- каково цивильное право,”

1.     Я согласна с высказыванием Павла, потому что действительно у данного слова есть два толкования. И каждый из нас должен точно знать каждое из них. Каждый из нас имеет "естественное право". Под ним понимаются представления о справедливости и общем благе, в частности - это право на жизнь, на свободу, собственность, равенство. Также у каждого из нас есть "цивильное право", то есть право, которое было принято в результате народного собрания (в Древнем Риме) или установлено государством.

2.     Содержание данного высказывания актуально и по сей день, потому что многие не знают свои "естественные права", "цивильные права", а ведь без их знаний люди не смогут управлять своей жизнью, и в нее будут вмешиваться чужие люди, которые будут заниматься дискриминацией.

Средневековое право